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为强化学生跨文化交流素养与对外汉语教学实操能力，夯实学生专业应用技能，提升教学实操与跨文化交际能力，近日，文学院组织2023级汉语国际教育专业学生前往桂林电子科技大学北海校区东盟教育中心（以下简称“桂电东盟教育中心”），开展了为期四天的专业考察与实践见习活动。

见习活动合影留念

本次专业见习活动在桂电东盟教育中心与文学院带队教师的协同联动、精心指导下有序推进，围绕校外国际中文课堂观摩、校内模拟试讲两大核心环节扎实开展。

见习期间，学生集中观摩了留学生汉语课堂教学，直观感受国际中文教学课堂模式、教学节奏与跨文化互动技巧，积极参与课堂互动交流。课后，学生与带班教师深入交流，进一步熟悉留学生汉语课程的教学流程与课堂组织管理方法；同时积极协助带班教师完成批改听写作业、学业辅导等教学辅助工作，精准把握来华留学生汉字习得规律、学习薄弱点与常见偏误问题。参与学生严守纪律、认真务实、勤学善思，充分彰显文学院学子扎实的专业素养、良好的师德风貌与青年责任担当。

听课环节

为深化实践学习成效，活动设置一对一跨文化交流环节。学生与来华留学生在平等尊重、双向互通的氛围中交流，切实提升跨文化交际素养与第二语言应用实践能力，为今后开展国际中文教学积累了宝贵的跨文化沟通经验。

文学院学生与留学生一对一跨文化交流

课堂模拟试讲实操是本次见习的重要环节。学生围绕HSK四级教学内容，开展集体备课研讨与现场模拟试讲实训，构建“观摩学习—实践演练—学生互评—教师点评”的闭环式育人链条。指导教师针对试讲环节设计、语言表达逻辑、教学重难点解析、课堂互动形式等方面进行细致点评与纠偏优化，助力学生将校外观摩所学的教学思路与授课技巧灵活融入实操，推动专业理论知识与一线国际中文教学实践深度融合，全面提升课堂驾驭、临场应变与教学设计综合能力。

学生试讲实操环节

专业考察见习活动总结会上，各学生代表依次分享见习心得、实践感悟与学习收获，结合一线教学见闻畅谈对汉语国际教育专业的全新认知与思考，进一步明晰职业发展方向与专业学习目标。文学院副院长包瑞峰作总结讲话，他寄语全体学生，要以此次考察为契机，系统梳理学习所得，将见习中的所见、所学、所悟转化为专业学习的持久动力，牢记国际中文教育从业者的使命与担当，锤炼过硬专业本领，努力成长为合格的国际中文教育人才，为中国文化国际传播贡献青春力量。

此次专业考察见习活动，进一步完善了校际联动育人模式，健全校外观摩、校内实操一体化实践教学体系，让青年学子对汉语国际教育行业现状、教学模式与岗位要求形成全面认知，有效提升了学生课堂教学实操、跨文化沟通交流综合能力，为学生今后投身国际汉语教育事业、投身跨文化交流工作奠定了坚实基础。